Des modules progressifs
De l'électronique de base aux systèmes automatisés.
Un parcours complet pour que vos élèves apprennent l'électronique, la programmation et l'automatisation en construisant de vrais projets.
Un parcours pensé pour les établissements scolaires : du premier circuit au projet final, avec un accompagnement adapté.
De l'électronique de base aux systèmes automatisés.
Dont un robot autonome, une maison intelligente et un parking automatisé.
À distance avec un moniteur du collège, ou en présentiel avec un formateur d'Impeca Tech.
Des stages pour construire des robots et réaliser des projets plus ambitieux.
De l'électronique de base aux systèmes automatisés. Chaque module prépare le suivant : les élèves n'ont besoin d'aucune expérience pour commencer.
Tension, courant, résistance et règles de sécurité en atelier.
LED, résistances, boutons ; lire et réaliser un schéma de montage.
La carte, le logiciel et le premier programme : faire clignoter une LED.
Boutons, LED et buzzer ; poser une condition avec « si ».
Lumière, température, distance : mesurer le monde réel.
Faire bouger un mécanisme et commander une charge en toute sécurité.
Écran LCD, moniteur série et premiers échanges avec l'ordinateur.
Variables, boucles, fonctions et machines à états simples.
Combiner capteurs et actionneurs pour que le système décide seul.
Concevoir, documenter et présenter un projet devant l'école.
Chaque projet se construit, se teste et se présente. Du feu tricolore au robot autonome, en passant par la maison intelligente et le parking automatisé.
Les tout premiers circuits : LED, boutons, buzzer et premiers programmes. Aucune expérience requise.
Trois LED rouge, orange et verte se succèdent comme un vrai feu ; l'élève apprend les sorties numériques et le temps.
Un potentiomètre règle la luminosité d'une LED, comme une lampe de table à variateur ; l'élève découvre analogRead et le PWM.
Une LED s'allume toute seule quand la pièce devient sombre ; l'élève lit une photorésistance et compare une valeur à un seuil.
Une LED verte s'allume quand le courant revient et une LED rouge signale la coupure ; l'élève lit une entrée numérique.
Trois LED indiquent si une pile de 9 V est pleine, moyenne ou faible ; l'élève mesure une tension avec analogRead.
Un appui sur le bouton fait sonner le buzzer comme une sonnette ; l'élève apprend à lire un bouton.
Six LED s'allument l'une après l'autre comme une lumière qui court ; l'élève découvre la boucle for.
Une LED RVB passe doucement du rouge au vert puis au bleu ; l'élève comprend le mélange des couleurs et le PWM.
Un capteur analogique mesure la température de l'air et l'ordinateur affiche les degrés Celsius ; l'élève convertit une tension en température.
Un interrupteur à bille détecte une secousse ou une inclinaison et déclenche un buzzer avec une LED clignotante.
Ce niveau compte 55 projets, chacun avec son matériel et ses compétences visées.
Voir plus de projetsLes premiers capteurs : des montages qui mesurent, réagissent et préviennent.
Un capteur mesure la distance et un buzzer sonne de plus en plus vite.
Température et humidité affichées sur un écran LCD.
Une lampe qui s'allume à la tombée de la nuit.
Un capteur détecte la main et une petite pompe verse une dose de savon liquide.
Quand la terre du jardin est sèche, une petite pompe arrose les plantes puis s'arrête seule.
Un aimant détecte l'ouverture de la porte, puis un buzzer sonne et une LED rouge s'allume.
Un capteur ultrason mesure le niveau d'eau d'une citerne, l'écran l'affiche et un buzzer prévient si elle est presque vide.
Une alarme sonne dès que la tension d'un bloc d'alimentation 5 V disparaît, signe d'une coupure d'électricité.
Un servomoteur lève la barrière quand un capteur détecte une voiture miniature, puis la referme.
Un capteur de flamme fait sonner un buzzer et clignoter une LED rouge lorsqu'il voit une flamme.
Ce niveau compte 55 projets, chacun avec son matériel et ses compétences visées.
Voir plus de projetsMoteurs, servomoteurs, relais et pompes : des systèmes qui décident et agissent seuls.
Une sonde d'humidité du sol déclenche une petite pompe seulement quand la terre est sèche ; l'élève apprend seuils et relais.
Un capteur détecte la personne qui approche et un servomoteur ouvre la porte puis la referme après un délai.
Trois potentiomètres commandent la base, le coude et la pince d'un bras qui saisit et déplace de petits objets légers.
Une horloge DS3231 fait sonner une sirène 12 V aux heures de cours et de récréation inscrites dans un tableau.
Une pompe 12 V remplit un réservoir mais s'arrête seule si la citerne est vide, évitant de tourner à sec.
Une sonde mesure l'eau du capteur solaire, une pompe 12 V la fait circuler et un buzzer alerte si elle surchauffe.
Une sonde surveille un frigo de vaccins, l'écran garde les extrêmes et une alarme sonne hors de 2 à 8 °C.
Deux capteurs infrarouges suivent une ligne noire au sol et corrigent la direction d'un chariot à deux moteurs.
Quand l'adaptateur 12 V s'éteint, un relais bascule la lampe sur une batterie 12 V et un buzzer prévient.
Un code saisi sur le clavier matriciel ouvre le coffre par servomoteur ; trois erreurs déclenchent un buzzer d'alarme.
Ce niveau compte 55 projets, chacun avec son matériel et ses compétences visées.
Voir plus de projetsDes projets complets qui combinent plusieurs capteurs, un affichage, une mémoire et la communication.
Barrière, capteurs de places et afficheur travaillent ensemble pour compter les voitures et indiquer les places libres.
Un badge RFID reconnu ouvre le portillon de l'école par servomoteur, et une LED avec un buzzer signalent accès ou refus.
Un capteur mesure la tension et le courant d'un panneau solaire, et l'Arduino enregistre la puissance heure par heure sur carte SD.
Deux capteurs de niveau commandent deux pompes qui se relaient à chaque remplissage, et l'écran indique l'état de la cuve.
Une sonde maintient l'incubateur autour de 37,5 °C, un servomoteur retourne les œufs et une coupure évite la surchauffe.
Une application sur téléphone envoie des ordres par Bluetooth au pilote L298N pour faire avancer, reculer et tourner une voiture robot.
Les annonces envoyées depuis le téléphone par Bluetooth défilent sur une matrice de LED, comme sur un vrai panneau d'école.
Un capteur étanche surveille la température d'une glacière, l'enregistre chaque minute avec l'heure sur carte SD et sonne si elle monte trop.
Une horloge RTC fait sonner une sirène 12 V aux heures de l'emploi du temps, modifiables par boutons.
Deux feux de carrefour se relaient grâce à une machine à états, et un capteur prolonge le vert de la voie chargée.
Ce niveau compte 55 projets, chacun avec son matériel et ses compétences visées.
Voir plus de projetsRobots, maison intelligente et systèmes connectés, conçus et présentés en équipe.
Un robot à deux moteurs roule seul, évite les obstacles et choisit son chemin grâce à ses capteurs et à son programme.
Éclairage, ventilation, alarme et accès sont commandés par capteurs et par téléphone dans une maquette de maison.
Quatre servomoteurs forment un bras articulé qui saisit un objet, le déplace et le dépose à une position programmée.
L'élève choisit un problème de son quartier, conçoit sa solution, la construit, la teste et la présente devant le jury.
Un ESP32 mesure le niveau de la citerne, commande la pompe 12 V et affiche l'état sur une page web à distance.
Un panneau solaire charge une batterie au plomb 12 V pendant qu'un capteur de courant suit tension, charge et consommation.
Un réseau de capteurs infrarouges guide le robot sur une ligne noire, et un régulateur PID corrige sa trajectoire en douceur.
Deux moteurs pas à pas déplacent un stylo sur une feuille pour dessiner des formes lues dans des commandes G-code.
Une station mesure température, humidité, pluie et humidité du sol puis envoie ses relevés à une page web pour les agriculteurs.
Quatre LDR et deux servomoteurs orientent un panneau vers le soleil, puis on compare sa production à celle d'un panneau fixe.
Ce niveau compte 55 projets, chacun avec son matériel et ses compétences visées.
Voir plus de projetsChoisissez celle qui convient à votre établissement. Le contenu et les projets sont les mêmes.
Avec un moniteur du collège
Impeca Tech fournit le programme, les guides et les ressources. Un moniteur du collège anime les séances avec les élèves et Impeca Tech l'accompagne à distance.
Avec un formateur d'Impeca Tech
Un formateur d'Impeca Tech anime les séances sur place, montre les montages en direct et suit l'avancement des projets de chaque équipe.
Des stages pour construire des robots et réaliser des projets plus ambitieux, avec plus de temps que pendant l'année scolaire.
Châssis, moteurs, capteurs et programmation : des robots qui bougent vraiment.
En équipe, pendant plusieurs jours : plus de temps pour aller plus loin que pendant l'année.
Une démonstration en fin de stage, devant les familles et les enseignants.
Dites-nous le nom du collège, le nombre d'élèves et ce qui vous intéresse.
À distance ou en présentiel, et le calendrier qui convient à l'établissement.
Nous indiquons les kits et composants nécessaires et vous aidons à les obtenir.
Les séances commencent, puis le club de robotique prend le relais pendant les vacances.
Il commence par l'électronique de base : aucun prérequis en électronique ni en programmation n'est nécessaire. Le rythme s'adapte au niveau des élèves.
Nous indiquons le matériel nécessaire (kits Arduino et composants) et vous accompagnons pour l'obtenir. Le détail figure dans le devis.
Par devis, selon le nombre d'élèves, la modalité choisie et le calendrier. Écrivez-nous avec ces trois informations.
Indiquez le nombre d'élèves, la modalité souhaitée et la période : nous vous répondons avec un devis clair.